Mapa Mental interativo, República no Brasil: Cidadania e exclusão

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Mapa Mental interativo, República no Brasil: Cidadania e exclusão  Entenda o processo de Proclamação da República e a (não) construção da Cidadania plena no país, desde o século XIX, até a atualidade! O Mapa Mental interativo contém imagens e vídeo para facilitar o entendimento. https://www.goconqr.com/mindmap/26696465/rep-blica-no-brasil-cidadania-e-exclus-o# REFERÊNCIAS: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Disponível em: www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm . Acesso em 14 de outubro de 2020. BOULOS Júnior, Alfredo. História sociedade & cidadania : 9o ano : ensino fundamental : anos finais / Alfredo Boulos Júnior. —4. ed. — São Paulo : FTD, 2018. CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: ed. Civilização Brasileira, 2011. DEL PRIORE, Mary. Documentos de história do Brasil: de Cabral aos anos 90. São Paulo: Scipione, 1997. p. 67. Direitos e participação: primeiro segmento do ensino fundamenta

Como pesquisas acadêmicas podem nos ajudar a ensinar melhor?

  

Como pesquisas acadêmicas podem nos ajudar a ensinar melhor?

                              



Autora: Dr Flávia S Belham

PhD em Neurociências pela University College London, Professora de Ciências e Cientista Chefe da Seneca Learning - a plataforma online gratuita com mais de 4 milhões de usuários.



Este post é fruto da parceria entre o blog e a Plataforma Seneca Learning

Muitos pesquisadores do ramo da neurociências estudam os processos de aprendizagem e publicam seus resultados em artigos científicos. Entretanto, muitos desses artigos não chegam até as escolas, os professores e, muito menos, os alunos. Isso é uma pena porque tal conhecimento científico pode nos ajudar muito! 
Pense no seguinte: para um engenheiro aprimorar um carro, ele precisa entender como os motores funcionam, certo? Então, para que um professor melhore a aprendizagem dos seus alunos, ele precisa usar técnicas baseadas em como o cérebro funciona. Por isso, selecionei algumas pesquisas para apresentar para vocês. Todas já foram validadas e publicadas diversas vezes e são amplamente aceitas na comunidade científica.

Estratégias de aprendizagem dos Learning Scientists

As Learning Scientists são um grupo de pesquisadoras nos Estados Unidos e no Reino Unido que investiga diferentes técnicas de ensino e de aprendizagem. Elas definiram 6 técnicas que todos deveriam usar:

1. Elaboração

Essa técnica envolve pedir aos alunos para descrever e explicar o conteúdo com o máximo de detalhes possível, bem como vinculá-lo a outros conteúdos e experiências pessoais. A vantagem de usar essa técnica é que os alunos criam conexões entre a nova informação e coisas que eles já sabem, tornando a aprendizagem mais robusta. Uma maneira simples de usar a técnica de elaboração é dizer aos alunos para fingir que são os professores e tentar explicar o conteúdo aos seus colegas.

2. Prática Espaçada

Para usar a prática espaçada, ajude seus alunos a planejarem com antecedência seu cronograma de estudos. Ao revisar o conteúdo em aula, certifique-se de revisar não apenas a lição anterior, mas também o conteúdo mais antigo. A ideia é que é melhor estudar de pouco em pouco, sempre revisando o conteúdo anterior, do que estudar 24h por dia 3 dias antes da prova e depois esquecer tudo no dia seguinte.

3. Prática de intercalação

Essa é a prática de intercalar tópicos na hora do estudo ou das atividades. Por exemplo, se o professor de matemática está trabalhando áreas… normalmente, o professor vai ensinar a fórmula da área do quadrado e passar 10 perguntas sobre o assunto. Depois, ensina a fórmula da área do triângulo e passa mais 10 perguntas. Mas essa não é a maneira mais eficiente. É melhor para o aluno que ele aprenda uma fórmula, faça 1 ou 2 exercícios, aprenda a outra fórmula e ai resolva exercícios sobre ambas as fórmulas. Isso porque, da primeira forma, os alunos já sabem como resolver o exercício antes mesmo de ler a pergunta! Então eles aprendem menos do que se tiverem que realmente entender o enunciado e descobrir qual é a fórmula relevante.

4. Uso de exemplos

Ao ensinar, use tantos exemplos quanto possível, vinculando o conteúdo a cada exemplo. A conexão entre exemplos e conceitos deve ser clara e detalhada.

5. Codificação dupla

A codificação dupla é a estratégia de usar diferentes mídias para ensinar e aprender. Por exemplo, o uso de diagramas, cronogramas, infográficos, mapas mentais e cores ajuda os alunos a entender conceitos e também a se lembrar melhor deles. No entanto, tenha cuidado para não usar muitas fontes ao mesmo tempo, pois isso pode acabar confundindo os estudantes.

6. Prática de recuperação de memória

A prática de recuperação de memória é a ideia de que nós aprendemos melhor se solucionamos problemas e respondemos à questões, em vez de ler um texto passivamente. Essa é a base das metodologias ativas. Portanto, você pode sempre passar testes que valham bem pouca nota (ou nenhuma nota) para seus alunos. O objetivo não é avaliá-los e passar ou reprovar de ano. O objetivo é que eles revisem o conteúdo trabalhado de forma ativa. É importante que as respostas sejam verificadas para que você corrija qualquer erro conceitual que os alunos tenham. Os alunos também podem criar suas próprias perguntas e trocá-las com os colegas.

É mais fácil entender o benefício dessa técnica se você pensar em um labirinto onde o centro é a pergunta e a saída é a resposta correta para essa pergunta. Se os alunos revisarem o conteúdo sempre lendo e relendo o mesmo texto repetidamente, eles terão apenas um caminho que leva da entrada do labirinto à saída. Entretanto, se eles responderem a diversas perguntas durante os estudos, é como se criassem múltiplos caminhos que os levam até a saída do labirinto. No final das contas, eles estarão mais preparados para exames e futuros aprendizados.

Seus alunos podem ficar frustrados no início porque a prática de recuperação parecerá mais difícil e menos útil do que usar estratégias passivas. Mas é para ser assim mesmo. Aprendemos melhor quando o aprendizado é difícil. Ficar “preso” e finalmente seguir em frente é uma ótima maneira de aprender algo e nunca esquecer.

A plataforma Seneca

Bom, todas essas estratégias são ótimas, mas elas são mais trabalhosas, principalmente durante o ensino remoto. Por isso, eu e meus colegas da Seneca criamos uma metodologia que utiliza todas as técnicas das Learning Scientists. Essa metodologia faz parte da nossa plataforma online de ensino e é oferecida gratuitamente para 4 milhões de professores e estudantes.

Além de fornecer material de estudo para os alunos utilizando metodologias ativas e as técnicas que eu apresentei nesse texto, a Seneca também traz atividades que os professores podem passar aos alunos. É tudo corrigido automaticamente e a Seneca gera o relatório de notas. As atividades podem, inclusive, ser passadas pelo Google Classroom, Whatsapp ou outras plataformas que os professores já estejam usando.

Temos materiais gratuitos para ensino fundamental, ensino médio e pré-ENEM. Clique AQUI para conhecer nosso projeto e ajudar seus alunos a aprender ainda melhor.




Vander de Andrade
Professor de História/Historiador
Graduado em História e Especialista em Tecnologias Digitais e Educação 3.0
http://www.históriadofuturo.com
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